Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В бассейне создана благоприятная, психологически комфортная обстановка. Оборудование бассейна соответствует требованиям безопасности: оборудование закреплено, не имеет острых углов, изготовлено в соответствии с требованиями СанПиНа. Игрушки и пособия приобретались при наличии сертификатов соответствия, и соответствия требованиям ФГОС ДО и возрасту детей.

Предметно-пространственная среда организованна с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.

В бассейне достаточно разнообразного игрового материала и оборудования для организации подвижных игр в воде, нетрадиционного материала для поддержания интереса детей во время занятий по обучению плаванию. Пространство помещения бассейна разделено на три основных блока: раздевалка – зал «сухого» плавания, душевая и непосредственно бассейн. Все помещения оснащены необходимым оборудованием. Пространство раздевалки оснащено информационными стендами для родителей, насыщенно разнообразным дидактическим материалом для развития у детей мышления, памяти, познавательной активности, внимания и речи воспитанников.

В душевой представлены алгоритмы последовательности принятия душа до и после плавания. Наглядно выделены зоны «опасность» (горячая вода, брызги на полу и т.д.), представлены правила поведения в душе. Предметно – пространственная среда помещений бассейна организована грамотно:

Учтен гендерный состав детей и обеспечен разнообразный спортивно-игровой материал, как общий, так материал для девочек и мальчиков;

Материал и оборудование бассейна подобраны с учётом принципа интеграции образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Материалы и оборудование разных образовательных областей используются в ходе реализации области физическое развитие;

Спортивно-игровой материал подобран в соответствии с изучаемыми лексическими темами в группах компенсирующей направленности для детей с ОНР и ФФНР;

Традиционные материалы и материалы нового поколения гармонично сочетаются в пространстве бассейна

Среда насыщена разнообразным материалом для самостоятельной двигательной деятельности детей в воде;

Используется нетрадиционное оборудование, самостоятельно изготовленные нестандартные атрибуты, для проведения разнообразных игр и развлечений в воде (использование атрибутов из бумаги, теннисных шариков и т.д.)

Развивающая предметно-пространственная среда отображает содержание образовательных областей и обеспечивает различные виды детской деятельности: игровую, коммуникативную, познавательно-исследовательскую, самообслуживание и элементарный бытовой труд, музыкальную и двигательную.

В работе с детьми используется личностно-ориентированная модель взаимодействия, спокойный тон, при общении с воспитанниками. Для позитивного эмоционального настроя детей во время занятий, используется музыкальное сопровождение (подбор классических и современных музыкальных произведений)